八公山区第一中学2023.9-2026.8年学校三年发展规划

  学校本着“为生命而教育”的办学理念，积极打造“生命教育”特色学校，引导师生关注生命、敬畏生命、热爱生命、发展生命，让师生的生命因德育而崇高、因智育而创新、因体育而健康、因美育而多彩、因劳育而收获。以“一切为了学生的健康成长和全面发展”为办学宗旨，始终全面贯彻落实党的教育方针，不断提高依法治校水平，规范办学行为，重视师德师风建设，推行民主管理制度，形成“全员参与，团结协作，推进素质教育”、“齐心协力，扎实工作，提高办学质量”的教育特色。以省级标准化学校建设为新的起点，以“德育塑造人格，学科推动发展，活动引领成长，艺体彰显特色，环境涵养气质，不断提升教育教学质量，办人民满意的教育”为工作重点，明确方向，统一思想，计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有影响力的学校。为此，对学校的办学做出如下规划：  
  第一部分： 学校办学现状分析
  一、学校基本情况
  学校共有11个教学班，在校学生370多人，教职工66人。现在教学楼一座，综合楼一座。学校布局合理。学校绿化、美化因地制宜，学校达到标准化建设要求。
  二、学校发展优势
  1.学校管理规范化。学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化各功能室、教研组、班级的全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。
  2.师资队伍建设专业化。学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，为学校的可持续发展奠定了基础。
  3.文体活动多样化 学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，校园文化（运动会、两操、大课间活动等）、永京拳、书法、绘画、足球、乒乓球、朗诵、演讲、手工制作等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的成果。
  4.校风学风教风优良化 学校要求师生以“要为成功找方法，不以失败找理由”为座右铭，坚持“优良的校风塑造人”的思想，狠抓校风、学风、教风教育，狠抓各类常规的落实，“成德达才，精进成习”的学风和“博雅立己，养正立人”的教风已形成。
  三、目前面临的挑战 
  1.教师队伍结构有待于进一步优化。 

  （1）教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理 2023-2026年学校三年发展规划和自身专业化发展认同感不强，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上也制约了教学质量的提高。
  （2）教师的知识结构过于单一。在尊重差异的前提下，突破以往教师单一的专业结构，促使教师素质全面提升。
  （3）班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。具有时代性的优秀班主任急需培养，以适应学生多元化发展需要。 
  2.校园文化有待于加强。

  （1）学校精神文化。良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应，而且影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。学校精神概括地说就是：坚定正确的办学方向，用事业心、责任心、耐心、爱心换取学生的自信心。这种精神有待于形成与发展。
  （2）校园环境文化。做好校园净化、绿化、美化的建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。
  3.学生差异性较大，基本素质和成长环境差异较大，提高教学质量和提升学生整体素质有一定的难度。 
  第二部分： 学校的发展目标和思路 
  2023-2026年学校三年发展规划发展思路：以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以生活化德育为亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。 
  办学特色：生命教育
  办学理念：为生命而教育
  办学目标：学校将本着“为生命而教育”的办学理念，积极打造“生命教育”特色学校，引导师生关注生命、敬畏生命、热爱生命、发展生命。 让师生的生命因德育而崇高、因智育而创新、因体育而健康、因美育而多彩、因劳育而收获，努力将学校建设成为放飞生命的绿洲。
  校训：自觉・自胜。
  校风：明德，励志，健美，尚劳
  教风：博雅立己，养正立人。
  学风：成德达才，精进成习。
  发展策略：德育塑造人格，学科推动发展，活动引领成长，艺体彰显特色，环境涵养气质，不断提升教育教学质量，办人民满意的教育。
  具体时间：2023.9----2026.8 
  第三部分：工作目标与实施途径 
  一、学校管理工作
  1.指导思想： 以“习近平新时代中国特色社会主义思想”和学校的办学思想为指导，以“为生命而教育”为办学理念，以加快学生、教师、学校和谐发展为根本宗旨，深入推进教育教学方法的改革创新，探索建立有效的教学管理机制，进一步提高教育质量和办学效益，以学校教育教学改革为主攻方向，唱响“科研促教，科研强师，科研兴校”的主旋律，切实推进学校科研工作，优化教育教学策略，推动学校的可持续发展。
  2.工作目标：根据学校实际，将人本思想渗透于学校管理的全过程，发挥民主管理，凝聚集体智慧，完善学校各项管理制度，促进学校和谐自主发展，实现学校三年总体规划。
  3.具体措施：
  （1）加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队，加强学校中层干部队伍建设。通过党政联席会议，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体人员的管理水平；加强与教师的交流与沟通，扩大行影响力；树立服务意识，注重学习培训，强化责任考核，不断提高管理队伍的整体素质，努力使班子成员人人成为教育的能手，协调的好手，管理的高手。
  （2）进一步加快学校管理的法制化进程。 努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，按照“县管校聘”实施方案落实相关工作。 
  （3）全面修订完善学校各项管理制度。充分发挥党支部、教代会的职能，发挥教职工代表的智慧，全面修订完善学校各项管理制度，努力使制度条例修订完善的过程成为统一认识、凝聚人心的过程，使各项制度条例能切实保障学校规范有序运转、有效引领促进教师的发展。
  （4）深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍。 进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，以身示范，从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。
  二、学校整体布局 
  1.第一年（2023年9月－2024年8月）：学校改建装修报告厅、完善理化生实验室、竹文化园道路、围墙加固等工程。
  2.第二年（2024年9月－2025年8月）：进一步美化校容校貌，完善劳动基地、生命长廊等文化建设，使学校的布局更加合理；更新各功能室配套设施，更换班班通，建设智慧课堂，使之满足教学需要。
  3.第三年（2025年9月－2026年8月）：完善校园网络系统，创建“智慧校园”、“数字校园”。
  三、德育工作
  1.总体目标
  以社会主义核心价值观为导向，通过新颖活泼、富有时代气息的德育方法、手段，建立科学的德育网络管理体系。坚持立德树人，提升德育时效，使学生全面打好基础（包括思想、知识、技能、身体素质、心理素质等），同时使学生具有良好的行为习惯，发展每个学生的兴趣爱好，培养学生动手实践的能力及创新精神，同时满足学生充分发展个性特长的需要。
  2.具体目标
  第一年：继续健全德育工作体制，形成以生命教育为主体的学校德育工作管理体系。
  第二年：做好学生德育工作全方位建设，学生养成良好的行为习惯。
  第三年：形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。努力构建和完善学校、家庭、社会”三位一体”的德育教育体系,创建省级文明校园。
  3.措施
  （1）加强德育领导及德育队伍建设。每学期定期召开德育领导小组会议，探索多元评价。加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作例会，开展班主任培训，加强学习、研究、交流、展示，遵循学生心理及个性发展需要。完善班主任考核和优秀班集体评比细则，促进班级间和谐竞争。
  （2）坚持主题教育，培养核心素养。 坚持以安全教育为核心，开展一个有道德的人的主题教育活动，坚持生命教育、交通安全教育、感恩教育、法制教育、养成教育，创设多种途径，提高教育实效，发展学生健全人格。
  （3）整合育人资源，深化德育实践。坚持全员德育，坚持德育、教学、科研、后勤服务有机整合的育人模式，办好家长学校，加强家长的教育和培训，充分发挥家委会、学区工作委员会的作用。加强社区学校联动，积极利用社会资源，拓宽德育活动渠道。健全德育实践基地建设，拓宽德育活动形式，提高德育活动实效。
  ①寓德育于学校文化建设之中
学校要积极创造条件，让师生在整洁、优美、富有教育意义的环境中学习和生活。初步形成“处处育人，人人育人，事事育人”的全方位育人理念。教师注意自己的言谈举止，对学生起着示范和榜样作用。
  ②寓德育于学科教育之中
以育人为本，以师资队伍建设为重点，建立完善的课堂德育渗透体系和实施网络，形成全员参与的、全方位的、完整的学科教学德育渗透结构和氛围。构建德育的学科结合点，将德育教育渗透到各学科当中，每位教师自觉开展德育工作，主动与班主任沟通，寻求教育契机，教育好每个学生。通过重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动。
  ③寓德育于家庭和社区教育之中
努力构建学校、社会、家庭一体化的德育网络，进一步开办家长学校，每学期召开一次家长会，建立班主任与家长联系制。通过家访、家校联系卡、家长会等多种途径，经常性开展“家校联系”活动，切实做好学校对家庭教育的指导工作，做好家庭与学校教育的协调和沟通工作。
  （4）关注心理健康，促进全面发展。学生的身心健康与否是衡量学校办学质量高低的重要指标。加强心理咨询和辅导工作。加强心理师资建设，规范心理辅导工作，普及学生的心理健康知识教育，对问题学生进行心理干预。
  四、教学工作
  1.总体目标
  树立正确的教学观，高度重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度、价值观的培养，充分调动教师“教”和学生“学”的积极性，构建高效课堂；合理开发校本课程，促进学生全面健康发展。
  2.具体目标
  第一年：分析学情、校情，探讨符合我校实际的课堂教学模式。
  第二年：探讨尝试“小班高质，分层高效”方式，构建高效课堂。
  第三年：形成“小班高质，分层高效”的课堂教学特色。
  3.措施
  （1）深入实际，研究学情，开展课堂改革、打造高效课堂活动。重点研究以下几方面内容：a、根据学生实际，设计学习目标；b、根据学生状态，设计学生活动；c、关注学生实际，关注学习状态，关注学习结果；d、适时进行 “四清”工作。
  （2）注重过程管理。开展日常化、问题化、个性化的教研活动，狠抓教研实效，丰富多元化的研讨平台，以课例为载体，以理论为支撑，以课堂为抓手，解决教学实际问题。
  （3）构建科学有效的教学质量评价体系。进行有效教学质量检测。进行横向、纵向比较分析，研究解决问题，在此基础上，重视对各学科的薄弱环节进行跟踪监控，促进教学质量稳步提高。
  （4）搭建竞技平台。认真组织学生开展多形式的课外兴趣活动和综合实践课，有组织地参加各级各类学科竞赛活动，用成果汇报、作品展览、竞技竞赛等形式，为学生创建展示自我的机会，展示我校体育艺术2+1成果，让学生体验成功的快乐，激发进一步学习的兴趣。
  五、科研工作
  1.总体目标
  坚持教育科研为学校发展服务，以科研引领教研，以教研促进教学，最终实现教师的专业成长、学生的和谐成长和学校的持续发展。
  2.具体目标
  第一年：培养和建设一支研究能力强、有影响的学校教育科研工作队伍，争取至少2项市级以上研究课题立项。
  第二年：结合学校工作的实际情况，围绕课题，开展研究工作。教师教学论文的获奖级别比第一年有所提升。
  第三年：学校省市级课题顺利结题。
  3.措施
  （1）认真组织教师学习教育理论，普及教育科研基本知识与方法，把日常教育教学中遇到的问题当作课题，结合日常教育教学工作开展课题研究，形成“校级——教研组——个人课题”网络，确保课题研究落到实处。
  （2）以教科研基础建设为载体，强化教研室对学校科学发展的促进功能，使学校教育科研水平明显提升。认真做好各类课题研究，进一步提高课题研究的针对性和实效性。加强对青年教师和骨干教师的培训与考核，经常性组织开展教学研讨、观摩课等学术交流活动。
  （3）培养教师教学反思能力。通过教师之间的思想交锋、共同探讨，使自己意识到隐藏在教学行为后面的教育观念，从而反思教学；引导教师关注对自己的教育观念和教育行为触动较大的事件，促进教育知识或教育理论与自己个性的融合，探索自己的教学风格。
  （4）完善教科研制度。
  六、特色创建
  1.总体目标
从学校特色项目创建着手，不断充实完善、巩固提高，逐步构建学校特色，形成学校生命教育特色文化，争创生命教育特色学校。
  2.具体目标
  1.养成教育。弘扬传统文化作为校园文化来建设，营造传统文化教育的良好氛围，力求让学生在校园中受到传统文化潜移默化的感染和熏陶，把学生培养成为具有世界眼光和开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业的建设者和接班人。
  2.校本课程项目课程开发。
  （1）继续完善“中华经典诵读”工作。通过传统文化经典和世界优秀文化的诵读和积累，启迪学生的心智。
  （2）建立劳动基地，与周边高职学校合作，开展校外实践活动，培养学生技能，开展劳动教育。
  （3）完善足球、乒乓球校本课程，让学生在熟练掌握一门体育技能的同时，强健体魄，为更好学习打下坚实的体质基础。
  3.加大永京拳、五禽戏等非遗进校园活动，充分利用大课间活动，让学生在感受家乡优秀传统文化的同时，培养他们的热爱家乡、热爱祖国的情怀。
  4.“信息技术的有效应用”。开展各项信息技术活动，培养学生的超前意识，使学生具有博览世界顶尖的能力。
  3.措施
  （1）学校加强对特色教育的设备和经费投入，在物质设施方面为学校的特色建设项目提供保障。
  （2）强化对特色建设的管理力度，营造良好的工作氛围，吸引全校师生自觉的投入学校的特色建设活动之中。
  （3）将生命教育特色建设内容有机地融入到学校的教学、教研、校园文化建设、学校日常管理等工作之中，处处凸显学校的特色建设。
  （4）继续深化“语言文字规范化”活动，落实语言文字规范教育工作。制定、实施、规范语言文字训练工作，坚持普通话教学与交流。促进教学工作，从而提高教育质量。
  七、保障措施
  1.组织保障。成立三年规划领导小组，组长：张敬卓，副组长：余叶和、陈涛，成员：陈朝阳、陈军、吴海东、王忠保、闫琪、苏敏、宗尉，负责三年规划方案起草的修订。
  2.制度保障。三年规划在广泛征求教职工的意见基础上形成讨论稿，以教代会讨论通过后以公布执行。
  3.经费保障。积极寻求政府支持学校三年规划的实施。
  4.人员保障。除领导小组外，全体教职工均积极参与。


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