优质课堂展风采   专题讲座赋新能
——八区二小承办八公山区2024年春季学期小学语文优质课展示及专题讲座活动

携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。为充分发挥骨干教师的示范和引领作用，展示在新的课程理念下八区小学语文课堂教学新样态，促进教学实践中教与学方式的转变，全面提升小学生语文核心素养，整体提高小学语文教学质量，6月6日，由八区教体局教研室主办、八区二小承办的八公山区2024年春季学期小学语文优质课展示及专题讲座活动，在八区二小阶梯教室举行。活动由八区三小教导主任周磊主持，我区各小学教学副校长及部分语文骨干教师参与了此次活动。

活动分为三项。第一项是两节优质课展示。第一节展示的是八区二小五年级彭毅老师执教的《手指》。彭老师巧妙地从丰子恺的个人成就以及他的漫画作品说起，融合“大概念”的理念，拓展学生的思维，紧接着架构学习活动群，由扶到放，增强学生学习自主性。在研读“大拇指”的片段，彭老师充分打开了学生思维和学习的参与度，学生在完成任务单的过程中，不再是学习的“旁听者”，而是学习的“参与者”，思维的碰撞在课堂的交流中体现得淋漓尽致。第二节是六年级管丽老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》。教学过程紧扣住文章的标题，并抓住了文章总结观点部分的关键词“见微知著”，贯穿整堂课，逻辑层次清晰，符合学生的认知规律。尤其在讨论表格中“异同点”时，管老师尊重学生个性的思维发展，帮助学生理解“论据的典型性、充分性”引导学生深度思考、深度学习，教学最后出示的课后练习，巧妙地让学生学以致用，以还原学生的思维过程。

优质课展示结束后，八区二小办公室主任王丹丹为大家带来了一场精彩的专题讲座《思辨性阅读与表达学习任务群》。王主任通过分析“思辨性阅读与表达学习任务群”的价值和内容，进一步澄清本学习任务群的教学特征。同时，以今天展示的两节优质课例和统编教材中的相关单元（文本）为例，阐述本学习任务群的实施路径，以有效落实对学生思辨能力的培养。

活动最后，八区教体局教研室王学华主任对本次活动进行了总结发言。

山高自可登临上，水深不妨涉足知。本次活动为一线教师打开了新的思路。八区二小全体语文教师将以此次活动为契机，且行且思，精耕细研，在思维的碰撞中，擦出理性的火花，以匠心研究课堂，在提高学生思辨能力与核心素养研究的道路上笃行不怠！